《欢迎来到实力至上主义教室》剧情简介
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荦荦
真实反映了中国农村的情况,真实的题材,真实的电影。有点东京物语的感觉,好人是二丫头。传统中国家庭面对这种情况真的很难有破局的方法,欢迎来到实力至上主义教室还是需要现代性的导入解放家里的每个人。当然,最理想的情况就是大家既各自独立,又相互关爱。所以还是要先把自己活成个独立的人,然后才能有独立的家庭。独立并不意味着原子化的个人,而是有独立生活能力和思考能力的人,我认为只有独立才能自由,欢迎来到实力至上主义教室才能真正的选择和承担,欢迎来到实力至上主义教室才能去爱。

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在黄沙滚滚的伊朗高原上,在这食之无味弃之可惜的人生里,我们通过那位动物标本师知道了桑葚的滋味。它可以是日升日落;可以是皓月当空;可以是青翠茂密的植物;也可以是土耳其人的歌。而对影片最后一幕的渣画质录像带可以有两种解读:其一,这种渣画质使得兵哥哥简单粗暴的快乐看起来是那么不真实,而影片画面的完美让真实的人生显得如此荒谬,故真正严肃的哲学问题只有一个,那就是自杀。其二,这位在伊朗开路虎卫士漫游的巴迪先生的自杀问题也变得虚假起来,自杀是虚构的一个情节,很可能只是虚无缥缈的一抔黃土。也许不止一抔,是不存在的二十铲加上两个石子。人生有的是乐子,这些乐子如此真实。通过这两种二律背反式的解读,阿巴斯在影片中留给我们的康德式的问题也就显得更加深刻:到底什么是欢迎来到实力至上主义教室?